為落實“大思政課”的建設(shè)要求,湖北省黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持立德樹人根本任務(wù),把培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德素養(yǎng)擺在首位。學(xué)校全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的育人資源和育人力量,一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的“大思政課”體系,通過解決思政元素零散、“三全育人”缺筋斷鏈、思政面授課堂深化不足等問題,切實將“三全育人”的基本原則和根本要求落地落實,從而全面提升人才培養(yǎng)能力。通過多年的探索與實踐,學(xué)校實現(xiàn)了思想政治理論課與其他通識課、專業(yè)課相互貫通,推動形成了師生面授第一課堂、校內(nèi)實踐第二課堂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)第三課堂、校外實踐第四課堂協(xié)同發(fā)力的“大思政課”體系,打造了多維立德樹人生態(tài)圈。
創(chuàng)建全課貫通的“大思政課”課程體系。學(xué)校堅持價值主線全課貫通,將思想政治理論課的價值體系和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的思政要求整合,提煉專業(yè)(群)的課程思政價值主線,結(jié)合通識課和專業(yè)課的知識體系,從中挖掘、提煉與課程思政價值主線相輔相成的思政元素體系。學(xué)校依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和課程體系的進(jìn)程安排,對思政元素進(jìn)行系統(tǒng)集成,以專業(yè)(群)為基本單位,研究制定課程思政教學(xué)指導(dǎo)手冊,對課程思政元素的意義單元、運用策略、運用方法等進(jìn)行科學(xué)設(shè)計與實施指導(dǎo)。同時,有計劃、有步驟地將思政元素體系分門別類地融入通識課和專業(yè)課的日常教學(xué),在原有課程教學(xué)的基礎(chǔ)上,推動課程思政全面深入有序展開,使通識課、專業(yè)課與思想政治理論課一同發(fā)揮思政育人功能,實現(xiàn)各門課程與思政課同向同行,從而構(gòu)建價值主線貫通、多課協(xié)同育人的課程體系,不斷增強課程育人的整體合力。
創(chuàng)建虛實融通的“大思政課”教學(xué)體系。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與知行統(tǒng)一原理,不斷深化面授第一課堂的教學(xué)改革,堅持價值引領(lǐng)、體系重構(gòu)、謀點立面、學(xué)生主體的總體思路,不斷增強面授課堂的析理穿透力和價值認(rèn)同力,使學(xué)生在“知”的問題上更加透徹深入,并努力推動思政情感的逐步形成。此外,學(xué)校堅持?jǐn)?shù)字思政、精選資源、宜教樂學(xué)、自學(xué)自評的原則,切實占領(lǐng)和引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)陣地,最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政的育人成效。
創(chuàng)建多域協(xié)同的“大思政課”實踐體系。學(xué)校激活校內(nèi)實踐第二課堂,加強第二課堂思政育人的系統(tǒng)化建設(shè),深入對接各學(xué)期思政課價值體系及人才培養(yǎng)思政目標(biāo),將校內(nèi)實踐第二課堂統(tǒng)領(lǐng)起來,進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計與漸進(jìn)性推進(jìn),通過思政金課教育人、紅色資源感染人、身邊榜樣引導(dǎo)人、勞動教育塑造人,有效推動學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一發(fā)展和漸次轉(zhuǎn)化。學(xué)校全面開設(shè)“行走的思政課堂”,組織學(xué)生有計劃、有步驟地參加校外志愿服務(wù)、社會調(diào)查、紅色研學(xué)、青年微宣講等實踐活動,推動知情意行的逐步深化與漸次轉(zhuǎn)化,打通知行轉(zhuǎn)化的“最后一公里”,推動構(gòu)建“以知促行、以行踐知、知行合一”的螺旋上升教育體系。
創(chuàng)建全員攜手的“大思政課”動力體系。一是建強“大思政課”教師隊伍,為價值引領(lǐng)壯大力量。學(xué)校通過成立課程思政教學(xué)研究中心和課程思政教學(xué)共同體,為推動思政課、通識課、專業(yè)課的教師隊伍攜手育人搭建平臺、健全機制。按照思政教師專業(yè)化、其他教師全員化的方向,打造一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)、高水平思政教育師資隊伍。二是建強“大思政課”的學(xué)生骨干隊伍,為示范引領(lǐng)壯大力量。學(xué)校堅持學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主創(chuàng)精神,通過挖掘積極因素,凝聚進(jìn)步力量,增強示范引領(lǐng),擴大網(wǎng)絡(luò)覆蓋,構(gòu)建思政教育的重要依托。學(xué)校遵循學(xué)生干部抓組織、學(xué)生黨員抓引領(lǐng)、學(xué)生社團(tuán)抓輻射的總體思路,配合教師做好思政教育的聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)和示范工作。
通過多措并舉、同向發(fā)力,學(xué)校“大思政課”建設(shè)成效顯現(xiàn),教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。近10年來,學(xué)校先后立項省級項目12項,市校級項目20項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇,國家級教學(xué)成果獎1項,省級教學(xué)成果獎2項,校級教學(xué)成果獎3項。3個課堂入選湖北省高校思政課骨干教師“名師示范課堂”;3個團(tuán)隊榮獲湖北省高職院校思政課信息化教學(xué)比賽一、二、三等獎各1項;1個團(tuán)隊榮獲2020湖北省教師教學(xué)能力大賽一等獎。學(xué)校教師獲首屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示二等獎,2021年湖北省高校思政課教學(xué)展示暨優(yōu)秀課程觀摩活動二等獎、三等獎,教育部文化素質(zhì)委員會微課比賽二等獎,2023年湖北省第二屆思政課教學(xué)能力大賽特等獎等榮譽。“愛黨愛國、向上向善、朝氣蓬勃”成為校園文化的主流。學(xué)校以“三元”文化為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)成果曾被教育部評為全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎,涌現(xiàn)出德育典型22人,學(xué)生共獲省級思政類表彰獎勵120人次。
未來,黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院將聚焦加強學(xué)生思政素質(zhì)評價的指標(biāo)體系研究與實踐、加強“大思政課”各方面的關(guān)聯(lián)性研究與實踐、加強對“大思政課”實施主體的考核研究與實踐三大問題,以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,全面提升思政課的教學(xué)質(zhì)量和效果。(作者單位系黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
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