中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周仕敏 通訊員 容木桂）9月29日，2022年廣西中小學實驗教學專題研討活動在南寧二中舉辦。研討活動由廣西教育技術和信息化中心、廣西教研院聯合主辦。全區(qū)實驗教學管理人員、教研員、學科教師2.5萬人通過線上參加活動。

近幾年，隨著國家對中小學教育質量的重視，實驗教學已作為重要內容納入義務教育質量監(jiān)測范疇，也成為了教育督導的重要內容之一。近年來，廣西將實驗教學基礎條件改善納入到義務教育均衡發(fā)展工作落實，較好地改善和鞏固了實驗教學的基礎。

廣西教育技術和信息化中心主任肖榮亮在研討活動上提出將實驗教學工作納入到管理部門的年度工作計劃，深入研究和分析本地區(qū)實驗教學中存在的問題，有效解決教學實際中遇到的突出問題。

研討活動上，南寧市現代教育中心主任楊穎作了南寧市中小學實驗教學工作的經驗介紹，南寧市第二中學初中部教師黎東和高中部教師陳娜分別代表學校作了實驗教學及實驗室管理探索與實踐的經驗分享，實驗教師代表分別展示了中學物理說課案例《阿基米德實驗原理數字化改進》、中學化學說課案例《二氧化硫漂白原理的探究》以及高中生物案例《<觀察魚的主要特征>實驗改進與拓展》，并分享了實驗說課經驗。

南寧市在區(qū)域管理上堅持問題導向，針對資源使用率低、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校基礎薄弱、搭建交流平臺不夠的難題，提出了一系列改進措施，并且跟蹤觀察工作成效，及時總結經驗明確下一步思路。南寧二中初中實驗教學從教育理念出發(fā)，圍繞落實“雙減”政策，提出了高階問題導向推動實驗教學的思路，高度注重學生科技調查體驗和學生自主實驗挑戰(zhàn)兩項特色實踐活動探索。南寧二中高中實驗教學從新課改課程體系入手，圍繞學科核心素養(yǎng)落地，提出了魅力課程體系下的實驗室建設與應用，體現了實驗室服務教學、應用促進課改的核心理念。三個說課教學案例分別從實驗的數字化改進、實驗深度探究、自制實驗裝置、跨學科實驗等方面呈現了實驗教學中實驗創(chuàng)新的思路，充分體現了實驗教師精湛的實驗技術和巧妙的實驗設計。

據介紹，本次活動是一次融區(qū)域管理經驗成果、學校實踐探索成果、優(yōu)秀教學案例成果為一體的研討活動，對廣西下一步推動實驗教學工作有重要的意義。