中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）“永葆對探索自然的好奇心”，8月16日，在2024上海書展現場，一長隊的中學生捧著一本《118化學元素》的書排隊等待簽名，該書的作者，華東理工大學教授、博士生導師戴升在書的扉頁鄭重地寫下了給孩子們的寄語。

“我愿意做一個傳承者，把‘象牙塔’里的知識傳遞給社會和青少年，告訴他們科學并沒有想象的那么難，科學在生活中處處可見?！闭劦酵渡砜破展ぷ鞯某踔裕魃劦竭@與自己年少時喜歡閱讀科普讀物密不可分。少年時，玻爾利用王水溶液巧藏諾貝爾獎獎章的故事點燃了他對科學的熱情與向往，使他立志并最終成為一名科研工作者。

“當前國內科普圖書市場中，不少暢銷書都是引進版?！贝魃{研后決定，要做原創(chuàng)科普圖書，讓孩子們感受到中國科學文化的魅力。于是，他帶領學生開始創(chuàng)作針對中國青少年學情的科普書《118化學元素》，聚焦用元素重新認識萬物，書中結合中國生活場景，對化學元素的性質、簡介、應用、逸事等知識進行生動地講解，并特別加入了“元素與中國”特色板塊，著重介紹化學元素與中國歷史、中國文化及中國制造方面的關聯。

《118化學元素》自2022年出版以來，已重印20余次，總印數達到41萬冊，成功入選“2023年上海市優(yōu)秀科普作品”和教育部“2023年全國中小學圖書館（室）推薦書目”。

“85后”博導帶著“00后”本科生寫的化學科普書，何以“圈粉”無數？如何科學地傳播科學，讓科普與教育“雙向奔赴”？戴升頗為自豪地介紹，他帶教的大二學生張馨予在參與科普工作后，深入研究了包括镎在內的多個化學元素，專業(yè)成績迅速提升，還成了上?？破兆骷覅f會的學生會員。

“做科普的過程也是教學相長的過程。”帶著本科生做科普，戴升意外地發(fā)現，本科生普遍收獲了發(fā)現問題、研究問題、解決問題的主動性，潛能得以激發(fā)。

博導帶教科普育人，這也是華東理工大學堅持科教融合培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的一個縮影。華東理工大學黨委副書記宋來介紹，以戴升教授為代表的一批科研工作者積極投身科普書籍的編寫，開展相關科普活動與系列講座，不僅凸顯了華理的學科特色，更體現了大學服務社會、服務民生的理念和責任擔當。