“歡迎小主人回家。天黑了，已經(jīng)為你打開客廳燈光和空調(diào)，電視正在播放你喜歡的新聞聯(lián)播……”

“老師快看！‘小飛’和我互動了！”在天津益中學(xué)校的人工智能實驗室里，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下操控平板電腦進行編程，看到“小飛”智能機器人依據(jù)指令與學(xué)生們對話并完成指定的動作。憨態(tài)可掬的“小飛”機器人還根據(jù)設(shè)定的程序，露出“酷酷”“茫然”等各種不同的表情。

天津益中學(xué)校致力于創(chuàng)新教育的探索與實踐，近年來，學(xué)校在“AI+教育”方面不斷努力，探索人工智能教育的新模式和新方法。2023年，學(xué)校成立“人工智能創(chuàng)新實驗室”，憑借對創(chuàng)新教育的積極探索、良好的軟硬件環(huán)境、依托于技術(shù)能力較強的教師團隊以及擁有較高科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生們，入選全國“央館人工智能課程”規(guī)?；瘧?yīng)用試點校。

目前，學(xué)校已經(jīng)應(yīng)用教育部人工智能教學(xué)指導(dǎo)用書、教具、配套課件等資源，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生情況開設(shè)不同課型。在課堂上面向全體學(xué)生開展常規(guī)普及課和學(xué)科融合課程，從認(rèn)識體驗人工智能，到理解人工智能，最終走向利用人工智能技術(shù)創(chuàng)造創(chuàng)新；在學(xué)校課后服務(wù)中，面向計算機語言學(xué)習(xí)的編程社團、人工智能普及課、興趣提升選修課、競賽社團課，通過項目式學(xué)習(xí)的方式，在不同情景的項目中逐步加深對人工智能技術(shù)原理的理解與應(yīng)用。

科技類課程一經(jīng)開設(shè)廣受學(xué)生歡迎，不僅拓展了學(xué)生的科學(xué)眼界，也為學(xué)生提供了一個互相交流，不斷進步的平臺。益中學(xué)子多次在科技創(chuàng)新競賽、機器人競賽、創(chuàng)意編程與設(shè)計競賽中榮獲國家級、省市級科技獎項。

“AI走進課堂，讓教師實施創(chuàng)新教育有了抓手，也讓學(xué)生們從接收知識的聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c實踐的創(chuàng)想家，有效提升了學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)，幫助每位學(xué)生更好地?fù)肀斯ぶ悄軙r代。”天津益中學(xué)校黨支部書記、執(zhí)行校長袁爽說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 武雋 徐德明）

天津益中學(xué)校人工智能創(chuàng)新實驗室的老師在指導(dǎo)學(xué)生

天津益中學(xué)校人工智能創(chuàng)新實驗室的同學(xué)們在進行動手實踐