村中建起的文化館、運動場等，成為遠近聞名的打卡點；鄉(xiāng)村舉辦的音樂會、繪畫展贏得村民和外來游客的一致好評；曾經的偏遠小村，如今卻引得藝術家競相入駐……據媒體報道，2024年，浙江省委教育工委啟動實施“高校百個藝術院系支部聯村共建”工作，凝聚149個高校藝術院系黨支部通過組織聯建、活動聯辦、文化聯創(chuàng)、人才共育等方式，助力鄉(xiāng)村文化振興，寫好文化共富與立德樹人相融互促大文章。

　　近年來，在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大背景下，許多高校充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和作用，與鄉(xiāng)村“牽手”共建，為鄉(xiāng)村振興貢獻了智慧和力量，為鄉(xiāng)村提供智力支持和精神動力。浙江實施“高校百個藝術院系支部聯村共建”工作，助力鄉(xiāng)村振興的實踐，給予了我們豐富的啟示。

　　產業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興的重要基礎，文化和旅游產業(yè)相互滲透、相互促進的發(fā)展模式在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著關鍵的作用。文旅的深入融合能夠為鄉(xiāng)村帶來產業(yè)聯動增值和文化傳承創(chuàng)新等多方效益，是實現鄉(xiāng)村振興的重要途徑。當下，文化產業(yè)的旅游價值越來越受到重視，鄉(xiāng)村旅游經濟快速發(fā)展。文化資源的產業(yè)化和商品化，使鄉(xiāng)村文化資源得到有效利用和傳承。近幾年，貴州“村超”“村BA”火爆出圈，底層邏輯就是一場基層群眾廣泛參與的全民嘉年華，是對當地長久以來的運動傳統、民族文化以及獨特的鄉(xiāng)俗民風深入挖掘結出的碩果。

　　“聯村共建”正是抓住了當下鄉(xiāng)村文旅產業(yè)發(fā)展的契機，充分發(fā)揮高校藝術學科和人才資源優(yōu)勢，推動鄉(xiāng)村文旅行業(yè)的發(fā)展。高校藝術院系通過參與鄉(xiāng)村文化建設，將藝術元素融入鄉(xiāng)村日常，激發(fā)了鄉(xiāng)村文化的活力。無論是文化館、運動場的建設，還是音樂會、繪畫展的舉辦，都使得鄉(xiāng)村的文化氛圍更加濃厚，成為遠近聞名的打卡點。藝術不僅是高雅殿堂的專屬，更是可以深入基層、貼近群眾的有力工具。通過藝術的賦能，鄉(xiāng)村文化可以得到有效激活，煥發(fā)新的生機。高校對鄉(xiāng)村的傳統藝術、民俗風情、歷史遺跡等進行系統研究，不僅為鄉(xiāng)村文化的保護和傳承提供科學依據，還能推動鄉(xiāng)村文化產業(yè)的發(fā)展，通過文化創(chuàng)意、旅游開發(fā)等方式，將鄉(xiāng)村文化資源轉化為經濟價值，促進鄉(xiāng)村經濟的發(fā)展。比如，浙江大學助推磐安縣三畝田村建設民宿22家，戶均年收入達30多萬元；浙江傳媒學院為杭州市錢塘區(qū)新圍村稻米設計卡通形象和動畫廣告，品牌升級后的稻米為村民增收300余萬元……

　　高校藝術院系與鄉(xiāng)村的緊密合作，不僅促進了鄉(xiāng)村文化的繁榮和發(fā)展，也為高校藝術院系的教學和科研提供了新的方向和思路。這種方式不僅有助于推動文化藝術事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，也有利于人才共育。鄉(xiāng)村振興關鍵在人。作為人才培養(yǎng)主陣地，高校要不斷推動人才培養(yǎng)模式變革，通過組織師生深入鄉(xiāng)村、了解鄉(xiāng)村、服務鄉(xiāng)村，培養(yǎng)師生的社會責任感和奉獻精神。通過組織師生參與鄉(xiāng)村文化建設和藝術創(chuàng)作實踐，提升師生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓學生在實踐中鍛煉成長。在未來的工作中，高校還應進一步探索和完善校地合作模式，加強文化引領，以鄉(xiāng)村文化振興助力鄉(xiāng)村振興。

　?。ㄗ髡呦荡筮B工業(yè)大學馬克思主義學院副教授、北京師范大學教育學部博士后）

《中國教育報》2025年01月17日 第02版