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如何發(fā)現(xiàn)一本好書

——開在書店里的讀書課

發(fā)布時間:2025-02-14 作者:曹勇軍 來源:中國教育報

在書店,教師與學生交流。

本文作者送給學生的電子賀卡。

  寒假里的一天,天氣晴好,冬陽煦暖。依與學生的約定,我來到南京先鋒書店五臺山總店。書店在五臺山下,鬧中取靜,樹木環(huán)繞,環(huán)境清幽,被譽為“世界上十大最美的書店”,成為南京的文化地標,每天迎接著心懷熱忱的讀書人。

  這天是我們一年一度的“先鋒書店購書日”,是我們讀書的大日子。學校讀書社140多名骨干學生,加上經(jīng)典夜讀小組的學生,一共近180人,用學校獎勵給他們的每人50元購書券,到先鋒書店為自己選購一兩本好書,作為新春的禮物,讓濃濃的書香消融冬寒料峭,伴隨學生們度過假日愜意的閱讀時光。

  下午一點半許,學生們齊聚在先鋒書店門口。拍完大合照,拿到購書券后,喧鬧的學生一轉身,像一群自由的魚兒,歡戲著遨游在書海之中,他們或聚或散,走走停停,左看看右翻翻,出沒在一個個書架之間,小聲地交流,激起一串串喜悅的浪花。我則在書店里面或坐或行,不時有學生前來請教,我接過他們初選的幾本書,“這本《小詞大雅》是前不久去世的葉嘉瑩老師的作品,談詞的特點和欣賞方法,很值得一讀?!蔽胰詢烧Z評價哪些書選得好,哪些書還可以再挑一挑,有時還提供一些線索和建議,同一個作者還有哪些好書,同一主題類型還有哪些權威的、有定評的好書。

  “李敬澤的這本《我在春秋遇見的人和神》是他撰寫專欄文章的結集,很不錯,還有這本譯林出版社出的《空山橫》,是他近年文學演講的匯集,也特別棒!”書店過道墻上掛著許多世界名人的巨幅肖像,有薩特、馬爾克斯、博爾赫斯、海明威等,我和學生就在這些文學巨人的目光注視下,交流著選書買書的心得和經(jīng)驗,閱讀求知的熱情之火被點燃,不知不覺就是一個漫長悠閑的下午。

  傍晚回到家中,我會選幾張照片,編輯一段文字,發(fā)個朋友圈,和朋友們分享與學生一起讀書的快樂,引得一大堆朋友紛紛點贊。有朋友在留言中詢問:“這種帶學生買書的活動,跟學生讀書的進步成長有關系嗎?”我堅定地認為有關系。讀書并不是像語文課堂上那樣捧起指定的書就讀起來,生活中你要先找到對你成長有幫助、值得你讀的好書。這種找到好書的能力,是讀書的核心能力。即使是在網(wǎng)購便捷,甚至AI已經(jīng)進入生活的今天,這種在茫茫書海之中,像偵探一樣找到好書的意識和技能,依然是一種無法被取代的讀書的元認知能力。

  許多人讀了一輩子書,卻不具備這種選書找書的能力。有一次,我?guī)W生去書店購書,有個學生在書店轉悠半天,最后找到我,把購書券退還給我,我問為什么,他說找了半天一本書也找不到!對于一個十六七歲的高中生,應該讓他們通過自己的雙手、眼睛和大腦,找到自己心愛的經(jīng)典,幫助自己更好地進步,構建自己的讀書生活。

  怎么培養(yǎng)這種能力呢?我們當然可以歸納成選書找書指南手冊中的若干條文,教給學生,但很難讓人入耳入心。實際上這種找書的眼光、挑書的品位、選書的能力,只有在茫茫書海的浸潤、接觸、辨別的探索實踐之中,你才能真正獲得。因此,用購書券和購書日的方式鼓勵學生們來到讀書現(xiàn)場,指導他們選幾本好書,作為春節(jié)的禮物,不僅可以增添學生讀書生活的喜慶氣氛,同時更培養(yǎng)了他們選書找書的眼光,也提高了他們的讀書能力。

  我們希望這個“先鋒書店購書日”不僅給學生提供生命體驗和情緒價值,還應該融入課程的元素,讓它成為有目標、有過程、有步驟、有評價的讀書課程,因此,每一次帶學生到先鋒書店購書之前,我們會給學生開設一個微型講座,題目是“書海茫茫,怎樣找到自己心愛的書”。在講座中,結合歷屆學生選書遇到的實際問題,我把選書找書概括為“四看”。

  “一看”前言后記,快速瀏覽。拿起一本書,先要翻一翻前言后記,瀏覽一下目錄,快速地判斷適不適合你。

  “二看”作者。好的作者,他的書品位是有保證的,一旦與你對上眼,就可以按圖索驥,一本一本地追讀,找到自己的精神導師。尤其是外國文學作品,要選好譯本。一部名著的譯本,就相當于商品的牌子,是質量的保證。我們一講到契訶夫就想到汝龍先生,一講到巴爾扎克就想到傅雷先生,一講到列夫·托爾斯泰就不能不提草嬰先生……優(yōu)秀的譯本讓人能流暢讀下去,抵達作品的深處和遠處,相反,糟糕的譯本讓人無法卒讀。我指導經(jīng)典夜讀小組的學生閱讀《瓦爾登湖》,用過多種譯本,比較下來,仲澤先生的譯本整體的流暢度、準確性、語言的典雅更勝一籌,閱讀的體驗更佳,成為我們最后的選擇。

  “三看”出版社。要有權威品牌意識,如中華書局、商務印書館、人民文學出版社等名社出的書,品質比較有保證。

  “四看”權威的評價。比如可以看一看豆瓣上的評分。此外,不少讀書機構會定期發(fā)布榜單,也會告訴你哪些書值得一看。我們會讓學生在去書店前做好功課,帶著清單去買書,這樣有備而來,在書海覓得好書。開學后,我們還會給學生發(fā)一個自評量表,讓學生說一說對哪本書比較滿意,對哪本書不滿意,反思今后選書應該注意的問題,通過反思自評,構建自己的找書選書策略,促使他們成為合格的閱讀者。

  從2014年寒假我?guī)е?5個學生第一次到先鋒書店購書讀書開始,到后來參加人員從經(jīng)典夜讀小組學生擴展到啟明星讀書社骨干,人數(shù)越來越多,轟轟烈烈,成了我們的讀書節(jié)日,一晃到今年已經(jīng)走過了11年。我喜歡把自己與學生在先鋒書店門口的合影做成電子賀卡,在大年初一發(fā)給學生。2014年的賀卡,我寫下了這樣一段話,表達我對學生的祝福:“愿愛知求真的燃燈者精神,傳遞開來,傳遞下去,照亮所有的人!祝大家快樂進步!——你們的老曹?!倍?017年的賀卡,我寫下另一段話,表達對學生的鼓勵:“《說文》:讀,誦書也。段注訓‘讀’為‘抽’,意謂抽繹其意蘊至于無窮。愿夜讀的光芒照亮你求知愛真的讀書之路。祝你新的一年健康、順利、進步、快樂!曹勇軍丁酉年賀?!?

  這些照片拍攝地點都是在先鋒書店的門口,時間又都是在春節(jié)之前,回看自己一年一年與孩子們的合影,年年歲歲“照”相似,歲歲年年人不同,然而,這么多年與孩子們一起讀書,我感覺到自己永遠年輕。

  (作者系南京市第十三中學特級教師,中國教育報2017年度推動讀書十大人物)

《中國教育報》2025年02月14日 第04版

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