中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖）“新角色·新能力·新價值”暨2021新居住服務者專業(yè)教育論壇日前舉辦。其間，中國勞動和社會保障科學研究院與貝殼研究院聯(lián)合發(fā)布《2021新居住服務者研究報告：服務者轉型與終身學習》。報告指出，專業(yè)不對口、專業(yè)學習過于理論化缺乏實踐操作、缺乏相關數(shù)字技能課程，是當前行業(yè)人才培養(yǎng)面臨的主要問題。

對此，報告建議，建立終身學習體系，優(yōu)化職業(yè)教育路徑，居住服務企業(yè)打造學習型組織、利用新型數(shù)字技術提升學習效果，構建居住服務者終身學習機制，以更好地推動居住服務者轉型。

如何建立居住服務者終身學習體系？“產(chǎn)教融合是經(jīng)濟發(fā)展和教育發(fā)展的重要改革導向，是培育創(chuàng)新型技術人才的關鍵?！眹叶綄W、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會執(zhí)行會長孫霄兵表示，通過“政府搭臺、企業(yè)支持、高校對接、共建共享”方式，不斷深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，以產(chǎn)業(yè)和技術發(fā)展的最新需求推動人才培養(yǎng)建設。

21世紀教育研究院院長熊丙奇說，構建終身學習社會需要摒棄功利教育觀，普及終身學習觀念。要積極推動普職融通、共同發(fā)展，激活學分銀行，推進各類教育學分平等互認。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉則認為，產(chǎn)教必然在市場中融合?！爱a(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育培養(yǎng)高質(zhì)量技術技能人才的必由之路，是培養(yǎng)技術技能人才、促進高質(zhì)量就業(yè)、推動中國制造和服務水平提升的重要基礎?！彼硎荆咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)和行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)需互生機制與空間，以豐富思想為資源，拓展發(fā)展空間，找準能夠有效服務的人群。學校與企業(yè)需分別找準分層滿足社會需求的點，通過這個點打通隔閡。

伴隨居民生活品質(zhì)提升與服務業(yè)發(fā)展，從業(yè)者職業(yè)技能不斷精進，也對職業(yè)教育提出了更高要求?！靶袠I(yè)發(fā)展進入新領域，人才培養(yǎng)需適應新崗位，實現(xiàn)職業(yè)能力自生長。”上海城建職業(yè)學院建筑經(jīng)濟與管理學院院長黃亮結合日常教學工作，建議高校教師在社會服務實踐中提升教學能力，深化產(chǎn)教融合、校企合作。